(1)上述情景中,教師采用哪種方法來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?

2023年03月04日來源：自考365 字體：大小打印

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自考試題答案解析

案例

紅梅老師一直很重視幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),在組織小班幼兒第一次使用蠟筆繪畫的活動中,她打開音樂,告訴幼兒蠟筆寶寶要起床了,然后要幼兒帶蠟筆寶寶在紙上跳舞。紅色的蠟筆寶寶跳完舞,又請藍寶寶和黃寶寶跳舞。幼兒都沉浸在擬人化的情境中,在畫紙上留下了蠟筆寶寶跳舞的痕跡。

根據(jù)以上案例,回答下面問題:

(1)上述情景中,教師采用哪種方法來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?(2)教師應(yīng)如何在藝術(shù)活動中通過培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性?

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【正確答案】

(1)材料中的教師通過為幼兒提供適宜的自我表現(xiàn)材料來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。(2分)這名教師選擇了適宜的材料,蠟筆對于小班幼兒而言是易于操作的,并且通過幼兒熟悉的方式來用蠟筆在紙上留下痕跡,還在活動中初步積累了關(guān)于色彩的經(jīng)驗。(3分)

(2)①提供自我表現(xiàn)的材料。(1分)通過自我表現(xiàn)材料培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的基本方法是:教師應(yīng)選擇適宜的表現(xiàn)材料,幫助幼兒認識和使用材料,避免材料成為創(chuàng)造的阻礙;(1分)教師在自我表現(xiàn)材料的活動中應(yīng)盡量少干預(yù),并且不要給幼兒提供模仿的范例;(1分)教師應(yīng)理解和尊重幼兒的發(fā)展水平,并以重視幼兒操作活動的過程為主,而不是結(jié)果;(1分)教師應(yīng)給幼兒提供足夠的時間和機會,并給予正確的評價;(1分)教師應(yīng)給有疑慮的幼兒不參與活動的權(quán)利;(1分)教師要對表現(xiàn)材料本身進行評價,在選擇創(chuàng)造性材料時也要考慮到美觀性。(1分)

②綜合藝術(shù)教育。(1分)培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,用綜合藝術(shù)教育的方式要注意:要自然銜接的綜合藝術(shù),不能牽強的拼湊;(1分)不能將藝術(shù)作品的思想感情強加于幼兒,要重視幼兒自己的體會。(1分)

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