2023年4月自考教育心理學(xué)考試結(jié)束后，自考365網(wǎng)校老師根據(jù)考友回憶整理了“2023年4月自考《教育心理學(xué)》考試部分試題及答案解析”，想提前預(yù)知自己考試成績的考生快來對答案吧！

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名詞解釋：

1.移情是指對另一個(gè)人在某一特殊情境中情緒體驗(yàn)的理解和分享。

2.學(xué)習(xí)是有機(jī)體以經(jīng)驗(yàn)方式引起的對環(huán)境相對持久的適應(yīng)性的心理變化。

簡答：新手教師和專家教師的區(qū)別。

【答案】

1.活動(dòng)計(jì)劃的差異

專家教師的課時(shí)計(jì)劃更多在買腦里，簡潔靈活，并以兒童為中心，有一定預(yù)見性。而新手教師的課時(shí)計(jì)劃更多在一些細(xì)節(jié)上，并且考慮不周到。

2.活動(dòng)過程的差異

（1）活動(dòng)規(guī)則：專家教師制定的活動(dòng)規(guī)則明確并能堅(jiān)持執(zhí)行，而新手教師則較為含糊，有時(shí)不能堅(jiān)持下去。

（2）吸引兒童注意力：專家教師有一套完整的方法來吸引兒童的注意力。

（3）知識呈現(xiàn)：專家教師通常以導(dǎo)入的方式將先前知識與現(xiàn)有知識聯(lián)系起來。

（4）課堂練習(xí)：專家教師把練習(xí)當(dāng)成檢查兒童學(xué)習(xí)的手段，而新手教師把練習(xí)當(dāng)成必經(jīng)的步驟。

（5）家庭作業(yè)檢查：專家教師有一套檢查兒童作業(yè)的規(guī)范化、自劫化的常規(guī)程序。

（6）教學(xué)策略的運(yùn)用：專家教師提的問題更多并給予反饋，也能根據(jù)兒童的非語言線索，來判斷和調(diào)整教學(xué)。如，對待兒童分心的問題。

3.課后評價(jià)的差異

新手教師多關(guān)注對問題是否解釋清楚，板書如何；而專家教師多討論兒童理解新材料的情況如何，很少關(guān)注課堂管理。

論述題

運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)階段。

（1）認(rèn)知階段

認(rèn)知階段也稱知覺階段。這一階段主要是理解學(xué)習(xí)任務(wù)，并形成目標(biāo)意向和目標(biāo)期望。

目標(biāo)意向和目標(biāo)期望對動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)起著定向作用。

（2）聯(lián)系形成階段

這一階段，重點(diǎn)是讓適當(dāng)?shù)拇碳づc反應(yīng)形成聯(lián)系并固定下來，整套動(dòng)作連為整體，變成固定程序式的反應(yīng)系統(tǒng)。例如已經(jīng)學(xué)會開汽車的人，在學(xué)習(xí)開飛機(jī)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)的轉(zhuǎn)彎是用腳操縱的，所以他必須排除用手轉(zhuǎn)動(dòng)控制盤的習(xí)慣干擾。

（3）自動(dòng)化階段

動(dòng)作技能形成的最后階段是一長串的動(dòng)作系列聯(lián)合成為一個(gè)有機(jī)整體并鞏固下來。隨著動(dòng)作技能的鞏固和發(fā)展，暫時(shí)聯(lián)系達(dá)到非常鞏固的程度以后，動(dòng)作即可出現(xiàn)自動(dòng)化現(xiàn)象。

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