根據(jù)陜西招生考試信息網(wǎng)發(fā)布的《陜西省教育考試院關(guān)于調(diào)整陜西省高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)考試計(jì)劃的通知》知悉，陜西省自2025年起執(zhí)行新發(fā)布的2023年版專業(yè)計(jì)劃，其中，陜西自考學(xué)前教育（專升本）專業(yè)計(jì)劃（2023年版）如下：

主考學(xué)校：陜西學(xué)前師范學(xué)院

一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，它是我國社會(huì)主義高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握學(xué)前兒童保育與教育知識(shí)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心和較高的道德水平，具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

本專業(yè)在總體上與全日制普通高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的水平要求一致；同時(shí)根據(jù)學(xué)前教育的要求，在課程設(shè)置上更加突出實(shí)用性；在注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)提升與教育教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練。本專業(yè)考試課程13門，共計(jì)70學(xué)分。其中必考課程9門，共計(jì)47學(xué)分；選考課程不少于4門，選考學(xué)分不少于23學(xué)分?？荚囌n程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門數(shù)。

凡取得本專業(yè)所規(guī)定的全部課程考試合格成績(jī)和規(guī)定學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定合格，畢業(yè)論文答辯達(dá)到規(guī)定要求者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試專升本畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其學(xué)歷。其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的，按照主考學(xué)校有關(guān)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的規(guī)定，可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，具有良好的師德規(guī)范和高尚的教育情懷，系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童保育與教育知識(shí)，具備較強(qiáng)的學(xué)前兒童保育與教育實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)意愿，善于溝通與合作，能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能夠在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求全面掌握學(xué)前兒童保育與教育知識(shí)，具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。主要包括：

1.踐行師德。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師；認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，樹立科學(xué)的兒童觀，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2.學(xué)會(huì)保教。具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)，掌握幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、基本要求，掌握開展幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識(shí)的聯(lián)系與整合；能夠科學(xué)規(guī)劃幼兒在園一日活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，合理組織幼兒園的教學(xué)、游戲和生活活動(dòng)，具有觀察幼兒、與幼兒談話并能記錄與分析的能力，具有幼兒園活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。

3.學(xué)會(huì)育人。熟悉幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，掌握幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容和要求，能夠建立班級(jí)秩序與規(guī)則，創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，營造積極的班級(jí)氛圍；為人師表，發(fā)揮自身的榜樣作用；熟悉幼兒社會(huì)性情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重培育幼兒良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，理解環(huán)境的育人價(jià)值，充分利用多種教育契機(jī)，綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源全面育人。

4.學(xué)會(huì)發(fā)展。具有自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃；具有一定創(chuàng)新意識(shí)，嘗試運(yùn)用批判性思維方法分析和解決問題；有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備溝通與合作能力。

四、學(xué)前教育（專升本）課程設(shè)置明細(xì)表

專業(yè)代碼：040106

考生報(bào)考說明：

1.凡國家承認(rèn)學(xué)歷的國民教育序列大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生，均可報(bào)考本專業(yè)；

2.申請(qǐng)公共基礎(chǔ)課程免考或?qū)W分互認(rèn)的，僅限全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）、全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試（NIT）、國家大學(xué)英語等級(jí)考試（CET）四級(jí)以上(含四級(jí))、全國公共英語等級(jí)考試（PETS）、高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（PRETCO）A級(jí)證書等非學(xué)歷證書考試項(xiàng)目。第二學(xué)歷考生報(bào)考說明：

1.在校本科及本科以上的在籍考生；

2.必須具備國民教育系列大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

3.按自學(xué)考試及主考院校相關(guān)政策辦理。

學(xué)位條件說明：

1.申請(qǐng)時(shí)間：獲得本科畢業(yè)證書后1年內(nèi)并且只能申請(qǐng)一次；

2.成績(jī)要求：論文成績(jī)達(dá)到70分以上；3門學(xué)位課程成績(jī)均不低于65分；

3.外語要求（滿足其一即可）

（1）全國大學(xué)英語四級(jí)證書；               

（2）全國英語等級(jí)考試三級(jí)筆試成績(jī)合格；

（3）主考院校學(xué)位外語考試成績(jī)合格。

學(xué)位課程說明（三選二）：

1.00398學(xué)前教育原理（筆試）（6學(xué)分）

2.14605幼兒園課程與教學(xué)（筆試）（4學(xué)分）

3.03709馬克思主義基本原理概論（筆試）（4學(xué)分）

五、主要課程說明

1.03708  中國近現(xiàn)代史綱要

該課主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路。它是一門以歷史學(xué)科知識(shí)為依托的思想政治理論課，是全國高等學(xué)校四門必修的思想政治理論課之一，課程設(shè)置目的是為了提高大學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和政治覺悟。

2.03709  馬克思主義基本原理概論

該課程緊緊圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這一主題，以闡述馬克思主義世界觀和方法論為重點(diǎn)，以人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面講授馬克思主義的基本原理。旨在培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考方法、科學(xué)的理論實(shí)踐觀，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自身修養(yǎng)。

3.13000  英語（專升本）

（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《英語（專升本）》包括聽、說、讀、寫、譯等各方面的內(nèi)容。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力以及讀寫譯方面的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，以適應(yīng)立體化、信息化、個(gè)性化英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。通過本課程學(xué)習(xí)，可以鞏固學(xué)生英語語言基礎(chǔ)，使其能夠基本正確運(yùn)用英語語音、詞匯、語法及篇章結(jié)構(gòu)等語言知識(shí)，在今后的工作和社會(huì)交往中，具備基本應(yīng)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面的信息交流能力。此外，《英語（專升本）》課程與思想政治教育同向同行，協(xié)同合作，旨在培養(yǎng)具有國際視野、熟悉國際語言、具有共產(chǎn)主義信念、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）課程目標(biāo)

能聽懂日常簡(jiǎn)單的英語談話；能基本聽懂慢速英語節(jié)目及題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度；能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述；能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，且能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、情感；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后做簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清晰、流暢，語音語調(diào)比較準(zhǔn)確。

能基本讀懂難度較低的一般性題材的文章，掌握中心大意并能夠準(zhǔn)確說明中心大意的事實(shí)，較為準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體材料。在閱讀實(shí)踐中，能較自如應(yīng)用相應(yīng)的閱讀技巧去處理難度較低的文章材料。

能用英語就一般性話題簡(jiǎn)單的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，語言表達(dá)較為流暢；能就一般性話題及給出的提綱寫作，能寫短信、通知或便條等簡(jiǎn)單的常用文體，表達(dá)意思清楚，基本無重大語言錯(cuò)誤。

能夠較為準(zhǔn)確的翻譯基本簡(jiǎn)單句型及段落，并使用簡(jiǎn)單的翻譯技巧；能較為準(zhǔn)確理解難度一般、題材熟悉的英語短文，并借助語言工具，完成英漢互譯，譯文基本達(dá)意，基本無語言錯(cuò)誤。

增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力；能夠明辨西方價(jià)值觀，用批判的眼光看待西方文化；樹立文化自信，深刻理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，向世界講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色，扎根中國大地構(gòu)建家國情懷。

（三）選用教材

（1）《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程1（思政智慧版）》，鄭樹棠主編，出版社：外語教學(xué)與研究出版社，ISBN: 9787521316988，定價(jià)：69.9元

（2）《新視野大學(xué)英語（第三版）讀寫教程2（思政智慧版）》，鄭樹棠主編，出版社：外語教學(xué)與研究出版社，ISBN: 9787521316971，定價(jià)：69.9元

4.00398  學(xué)前教育原理

本課程要使學(xué)生形成和掌握從事學(xué)前教育工作必需的態(tài)度、基本知識(shí)與技能，為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育的概論、意義、任務(wù)與功能，介紹國內(nèi)外學(xué)前教育的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀；學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，包括教育目的與學(xué)前教育任務(wù)，幼兒體育、幼兒智育、幼兒德育、幼兒美育；幼兒教師必需了解與掌握的實(shí)際工作的知識(shí)與技能等。

5.14605、14606  幼兒園課程與教學(xué)（含實(shí)踐）

幼兒園課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型課程，旨在讓學(xué)習(xí)者比較系統(tǒng)地了解編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理、基本方法，使學(xué)習(xí)者掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本原理和具體方法及策略。

本課程本門課程主要包括有關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園課程內(nèi)涵、性質(zhì)與特點(diǎn)，編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理、方法，幼兒園常見的幾種教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等幾方面內(nèi)容。

6.00882  學(xué)前教育心理學(xué)

本課程主要通過對(duì)學(xué)習(xí)理論和教學(xué)的心理學(xué)規(guī)律的闡述，讓學(xué)生在了解和掌握教育心理學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確幼兒學(xué)習(xí)的性質(zhì)、過程、特點(diǎn)、規(guī)律以及影響其學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素等，理解幼兒園教和學(xué)的心理學(xué)依據(jù)，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時(shí)，幫助學(xué)生用教育心理學(xué)理論去分析實(shí)際的幼兒園的教和學(xué)，掌握有效地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，從而提高從事幼兒教育的實(shí)踐能力。

7.14603、14604  幼兒游戲理論與指導(dǎo)（含實(shí)踐）

本課程旨在全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述幼兒園游戲的基本理論與實(shí)踐指導(dǎo)方法，具體闡明了學(xué)前兒童游戲的基本內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，論述了兒童游戲的發(fā)展價(jià)值，提出了幼兒園各類游戲的組織與指導(dǎo)策略，明晰了幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。在滲透“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念的同時(shí)，為幼兒園課程游戲化及游戲課程化提供了理論基礎(chǔ)與實(shí)踐活動(dòng)的框架。既為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等后繼專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，又為學(xué)生深入研究幼兒園游戲提供參照，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

8.13213、13214  學(xué)前教育研究方法（含實(shí)踐）

本課程主要以大量學(xué)前教育研究實(shí)例，系統(tǒng)闡述學(xué)前教育研究的全過程，包括教研修養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)研究問題、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)施研究過程、表達(dá)研究成果等。系統(tǒng)講授觀察、訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等收集資料的方法，使幼兒教師初步具備基本的研究能力。

9.13147、13148  幼兒園組織與管理（含實(shí)踐）

本課程應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)和教育管理學(xué)的基本理論來研究幼兒園組織與管理活動(dòng)及其規(guī)律。由于幼教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)及其所承擔(dān)的保育與教育雙重任務(wù)，幼兒園在組織與管理方面有其特殊的規(guī)律性。

課程的內(nèi)容包括幼兒園管理概述、幼兒園管理過程、幼兒園組織與制度管理、幼兒園人力資源管理、幼兒園保教工作及教科研管理、幼兒園健康和安全管理幼兒園財(cái)務(wù)與設(shè)備設(shè)施管理、幼兒園與家庭和社區(qū)、幼兒園組織文化建設(shè)、園長與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作。

10.00401  學(xué)前比較教育

本課程是幫助考生了解世界學(xué)前教育發(fā)展情況和主要國家學(xué)前教育發(fā)展特點(diǎn)與主要經(jīng)驗(yàn)，探索影響各國學(xué)前教育發(fā)展的重要因素及發(fā)展規(guī)律，并掌握世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)的一門專業(yè)課程。

11.12344  學(xué)前教育政策與法規(guī)

本課程具有宏觀性、理論性和應(yīng)用性。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容,樹立依法治教的教學(xué)理念,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律法規(guī)的知識(shí)來分析、解決學(xué)前教育實(shí)際工作中存在的問題的能力。

12.30001  學(xué)前兒童保育學(xué)

本課程的目的在于提高學(xué)前教育工作者對(duì)學(xué)前兒童身心健康重要性的認(rèn)識(shí)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康的理論知識(shí)和專業(yè)技能。

課程主要包括學(xué)前兒童保育概述,學(xué)前兒童身體發(fā)育與保育,學(xué)前兒童心理發(fā)展與保育，托幼機(jī)構(gòu)生活活動(dòng)中的保育工作，托幼機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)中的保育工作，托幼機(jī)構(gòu)膳食安排與保育，學(xué)前兒童疾病預(yù)防與保育,學(xué)前兒童安全問題與保育，托幼機(jī)構(gòu)保育管理、托幼機(jī)構(gòu)保育技能等內(nèi)容。

13.00402  學(xué)前教育史

本課程是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的考生，掌握中外學(xué)前教育史知識(shí)，認(rèn)識(shí)中外學(xué)前教育發(fā)展史的規(guī)律,形成初步研究能力的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。本課程以已經(jīng)過去了的學(xué)前教育為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)前教育整體的發(fā)展進(jìn)行描述，對(duì)學(xué)前教育研究的領(lǐng)域，具有相對(duì)的綜合性。

14.14494  學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育

本課程主要研究出生至入學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育活動(dòng)，揭示學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育規(guī)律，提高學(xué)前教育質(zhì)量。 通過本課程學(xué)習(xí)，了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征和個(gè)別差異是家庭和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，理解學(xué)前兒童家庭教育基本規(guī)律和特征，掌握托兒所、幼兒園家長工作的基本知識(shí)與技能，開展社區(qū)教育的基本方法和途徑，充分發(fā)揮家庭和社區(qū)在學(xué)前教育實(shí)踐中的作用，優(yōu)化幼兒生活環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長。

15.14492、14493  學(xué)前兒童發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)（含實(shí)踐）

本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生正確理解兒童行為觀察與分析的目的和意義，掌握學(xué)前兒童行為觀察與分析的內(nèi)容和方法；掌握不同年齡段兒童發(fā)展水平、關(guān)注兒童發(fā)展的個(gè)體差異性，科學(xué)、客觀、全面分析兒童發(fā)展的基本規(guī)律、把握兒童發(fā)展需求；同時(shí)，運(yùn)用學(xué)前教育相關(guān)理論、政策法規(guī)，結(jié)合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，基于科學(xué)的兒童觀、師幼觀、教育觀，提出有針對(duì)性的教育建議，以支持兒童進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

“幼兒園課程與教學(xué)（實(shí)踐）”“幼兒游戲理論與指導(dǎo)（實(shí)踐）”“學(xué)前教育研究方法（實(shí)踐）”“幼兒園組織與管理（實(shí)踐）”“學(xué)前兒童發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)（實(shí)踐）”等課程，都是學(xué)前教育本科階段重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程。

考生通過到幼兒園等實(shí)踐基地對(duì)學(xué)前兒童的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和見習(xí)，了解幼兒園里的兒童游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大板塊的課程內(nèi)容及特點(diǎn)、觀察兒童各方面的發(fā)展，為理論學(xué)習(xí)提供進(jìn)一步支撐。掌握學(xué)前兒童活動(dòng)的基本過程和基本方法，進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，把每一實(shí)踐環(huán)節(jié)按照活動(dòng)項(xiàng)目寫出觀摩見習(xí)報(bào)告或者模擬教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反思?？己说囊罁?jù)是：觀摩見習(xí)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)的方案、實(shí)踐或模擬教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及反思?？己宿k法是學(xué)生提交觀摩見習(xí)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)的方案、實(shí)踐或模擬教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及反思，結(jié)合學(xué)生開展的模擬教學(xué)活動(dòng)由主考院校進(jìn)行考核。

“學(xué)前教育畢業(yè)論文”是在全部課程考試成績(jī)合格后進(jìn)行畢業(yè)考核，以撰寫畢業(yè)論文為主要方式的。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)原則上不少于6千字，要求學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基本技能、理論知識(shí)來表述和分析本專業(yè)涉及的課題，并提出獨(dú)立的見解。所寫論文能夠主題鮮明，觀點(diǎn)正確，聯(lián)系實(shí)際，層次清楚，語言流暢。論文須經(jīng)審查答辯后評(píng)定成績(jī)，成績(jī)由主考學(xué)校評(píng)定。

七、其他必要的說明

其他專業(yè)?？飘厴I(yè)生報(bào)考本專業(yè)的，需要具有心理學(xué)、教育學(xué)等本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)。 

附件：

陜西省高等教育自學(xué)考試新、舊專業(yè)替代表