“給定材料”通常是圍繞某一熱點社會問題、或某一具體社會事件給出的，貌似一盤散沙，但實有內(nèi)在聯(lián)系。閱讀時要抓住主線，抓住材料的基本指向，由此在散落的材料之間建立聯(lián)系，綱舉目張，統(tǒng)攬全局，并在此基礎(chǔ)上深挖主線內(nèi)涵，這樣做有利于對申論材料全部內(nèi)容的把握理解更全面更準(zhǔn)確，同時也更有利于對每條材料的作用和用意的把握更準(zhǔn)確更深入。

　　“作答要求”中一般暗含著統(tǒng)領(lǐng)全部“給定材料”的主線。以《2011年國家公務(wù)員申論試卷》為例，通觀“作答要求”所有語句，不難確定“治理黃河”是寫作的主線。但是，僅僅圍繞黃河治理來寫，還沒有真正達(dá)到材料所提示的思想高度。要深入挖掘與寫作主線相關(guān)的關(guān)鍵詞語，如“黃河健康生命”、“對黃河自身規(guī)律的認(rèn)識”、“生態(tài)危機”、“黃河精神”、“黃河與中華文明”等，就不難看出，這次申論考試是要求應(yīng)試者站在以黃河文明為代表的中華文明的承傳發(fā)展高度，來思考黃河治理問題，理解至此就不難寫出高水平的作文了。

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