一、指導(dǎo)思想

高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（專升本），是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，適應(yīng)新時代學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)需要，培養(yǎng)具有良好師德和較高理論水平、較強(qiáng)保教育人能力的應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的。本專業(yè)根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)，注重考生在思想道德、理論知識及專業(yè)技能等方面的復(fù)合培養(yǎng)，使其具備較高的教師職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的學(xué)前保育教育實(shí)踐能力。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

本專業(yè)為高等教育自學(xué)考試本科層次，屬教育學(xué)教育學(xué)類專業(yè),專業(yè)類型為專升本，在總體上與普通高等教育本科相應(yīng)專業(yè)的水平要求一致；各門課程考試以百分制計分，60分為及格；每門課程考試及格后，獲得該課程相應(yīng)的學(xué)分。

凡取得本專業(yè)考試計劃規(guī)定的14門課程合格成績，學(xué)分累計達(dá)到70學(xué)分，其他考核及思想品德經(jīng)鑒定達(dá)到畢業(yè)要求的，發(fā)給高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其學(xué)歷。符合主考學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定的，可申請授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責(zé)任感，具有良好的師德規(guī)范和高尚的教育情懷，系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童保育與教育知識，具備較強(qiáng)的學(xué)前兒童保育與教育實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)意愿，善于溝通與合作，能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能夠在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的應(yīng)用型人才。

基本要求：本專業(yè)要求全面掌握學(xué)前兒童保育與教育知識，具備在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、科研和管理等方面工作的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)代碼：040106                    專業(yè)名稱：學(xué)前教育（專升本）

五、主要課程說明

1.學(xué)前教育原理

學(xué)前教育原理課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授學(xué)前教育與社會發(fā)展、學(xué)前教育與兒童發(fā)展、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、幼兒園教育、幼兒園教師等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生了解學(xué)前教育在兒童的發(fā)展過程中及在整個教育系統(tǒng)中的地位與價值，掌握學(xué)前教育的先進(jìn)思想及基本理論、領(lǐng)會科學(xué)的教育觀念、認(rèn)識學(xué)前兒童自身發(fā)展特征及學(xué)前教育活動的基本特點(diǎn)。

2.幼兒園課程與教學(xué)

幼兒園課程與教學(xué)課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授幼兒園課程的特點(diǎn)、要素和價值取向，以及幼兒園教育活動創(chuàng)設(shè)的基本原理、方法和幼兒園教育活動的組織策略等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生初步理解幼兒園課程與教學(xué)的基本理論，掌握各類幼兒園教育活動設(shè)計、編制的基本原理和方法，初步具備從事學(xué)前教育工作的能力。

幼兒園課程與教學(xué)（實(shí)踐）

幼兒園課程與教學(xué)（實(shí)踐）是幼兒園課程與教學(xué)課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)部分，依據(jù)幼兒園課程與教學(xué)的理論和方法，編制與設(shè)計幼兒園各類教育活動方案，開展幼兒園教學(xué)活動，觀評幼兒園教學(xué)活動。

3.學(xué)前教育心理學(xué)

學(xué)前教育心理學(xué)課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授幼兒教師、幼兒知識學(xué)習(xí)與教育、幼兒技能學(xué)習(xí)與教育、幼兒社會性學(xué)習(xí)與教育、幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與教育、幼兒教學(xué)心理等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生在把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握幼兒園有效教學(xué)的基本策略和技能，有助于形成科學(xué)的兒童觀、學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀。

4.幼兒游戲理論與指導(dǎo)

幼兒游戲理論與指導(dǎo)課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授幼兒游戲理論及其基本特點(diǎn)，以及幼兒園室內(nèi)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則和教育意義，結(jié)合案例重點(diǎn)介紹不同游戲類型的主要特點(diǎn)、指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生熟悉各類游戲，掌握幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)方法，樹立正確的兒童觀和游戲觀。

幼兒游戲理論與指導(dǎo)（實(shí)踐）

幼兒游戲理論與指導(dǎo)（實(shí)踐）是幼兒游戲理論與指導(dǎo)課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)部分，依據(jù)幼兒園各類游戲的相關(guān)理論，設(shè)計幼兒園游戲活動環(huán)境與活動方案，指導(dǎo)開展各類幼兒游戲活動，觀評幼兒游戲活動。

5.學(xué)前教育研究方法

學(xué)前教育研究方法課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授學(xué)前教育研究的全過程，包括觀察、訪談、問卷、測量、實(shí)驗(yàn)等具體方法，以及量化和質(zhì)性資料的整理分析、成果表達(dá)等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生了解學(xué)前教育研究的主要方式與基本類型，掌握基本方法和原理，初步具備基本的研究能力。

學(xué)前教育研究方法（實(shí)踐）

學(xué)前教育研究方法（實(shí)踐）是學(xué)前教育研究方法課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)部分，依據(jù)學(xué)前教育研究的基本程序和常見的研究方法，按要求設(shè)計學(xué)前教育的可操作研究方案，開展具體研究及形成研究報告。

6.幼兒園組織與管理

幼兒園組織與管理課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授幼兒園管理過程，幼兒園組織與管理制度，幼兒園人力資源管理，幼兒園保教工作與科研管理，幼兒園健康與安全管理，幼兒園組織文化建設(shè)等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生掌握幼兒園組織與管理的基本原理、內(nèi)容和規(guī)律，初步具備運(yùn)用專業(yè)理論知識解決實(shí)際工作中相關(guān)管理問題的能力。

幼兒園組織與管理（實(shí)踐）

幼兒園組織與管理（實(shí)踐）是幼兒園組織與管理課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)部分，根據(jù)幼兒園組織管理的基本原理和規(guī)律，按照相關(guān)要求制定幼兒園管理制度，開展幼兒園人力資源、保教、安全健康管理等工作，打造幼兒園文化理念系統(tǒng)，解決幼兒園建設(shè)與管理中的實(shí)際問題。

7.學(xué)前比較教育

學(xué)前比較教育課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授我國和其他國家的學(xué)前教育制度、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及管理、學(xué)前教育課程、學(xué)前教師教育等方面的內(nèi)容和特點(diǎn)，介紹各國學(xué)前教育發(fā)展基本經(jīng)驗(yàn)與趨勢等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生了解各國學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題，通過評析和比較，借鑒其他國家的有益經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用到我國的學(xué)前教育實(shí)踐中。

8.學(xué)前教育政策與法規(guī)

學(xué)前教育政策與法規(guī)課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授學(xué)前教育相關(guān)法律、法規(guī)體系，以及我國現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法規(guī)的制定與實(shí)施等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，使考生掌握學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，樹立依法治教的教學(xué)理念，努力提高學(xué)前教育的保教質(zhì)量。

9.學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育

學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授家庭與社區(qū)教育的基本概念、理論和實(shí)施策略，以及家庭與兒童早期社會關(guān)系、家庭中的兒童行為管理、對特殊家庭的支持、社區(qū)教育資源利用等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，讓考生能深入理解家庭及兒童的個體差異，掌握與家庭和社區(qū)溝通、合作的技巧，進(jìn)而形成有利于兒童成長的幼兒園與家庭、社區(qū)的伙伴關(guān)系。

10.兒童文學(xué)

兒童文學(xué)課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授兒童文學(xué)的基本理論、中外兒童文學(xué)的發(fā)展、兒歌兒童詩、童話寓言、兒童故事小說、兒童戲劇、圖畫書等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，讓考生了解兒童文學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握兒童文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，提高兒童文學(xué)的理論修養(yǎng)，能演繹不同體裁兒童文學(xué)作品，初步具備適應(yīng)教育教學(xué)的綜合素質(zhì)與能力。

11.學(xué)前兒童發(fā)展評估

學(xué)前兒童發(fā)展評估課程是本專業(yè)的專業(yè)課程。本課程主要講授兒童心理學(xué)行為發(fā)展的影響因素、兒童心理行為異常、兒童心理行為評估、常見心理行為問題指導(dǎo)等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，讓考生掌握學(xué)前兒童心理行為異常的影響因素、主要表現(xiàn)和評估的基本方法，能開展兒童異常心理行為的教育與指導(dǎo)工作。

六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求

高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（專升本）實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的課程及綜合考核包括：幼兒園課程與教學(xué)（實(shí)踐）、幼兒游戲理論與指導(dǎo)（實(shí)踐）、學(xué)前教育研究方法（實(shí)踐）、幼兒園組織與管理（實(shí)踐）、學(xué)前教育畢業(yè)論文，其考核要求如下。

（一）幼兒園課程與教學(xué)（實(shí)踐）

1.考核目的：通過實(shí)踐，了解幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的基本框架及實(shí)施的基本流程，能分析評價教學(xué)活動目標(biāo)的適宜性、活動內(nèi)容的科學(xué)性、活動過程中兒童參與性及活動延伸的意義等。

2.考核內(nèi)容：觀摩評價幼兒園集中教學(xué)活動，并完成不少于1500字的活動觀評報告。具體包括：

（1）活動內(nèi)容的科學(xué)性；

（2）活動目標(biāo)的適宜性；

（3）活動準(zhǔn)備充分性與操作性；

（4）活動過程的完整性及幼兒主體性；

（5）活動延伸的現(xiàn)實(shí)意義。

3.考核方式：考生提交活動觀評報告。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)：

（二）幼兒游戲理論與指導(dǎo)（實(shí)踐）

1.考核目的：通過實(shí)踐，了解幼兒在區(qū)域游戲活動中的行為表現(xiàn)，能分析評價幼兒在該區(qū)域游戲活動中的核心經(jīng)驗(yàn)，幼兒與環(huán)境、材料和同伴之間的互動情況，教師對幼兒支持行為的適宜性，并對游戲活動提出指導(dǎo)建議。

2.考核內(nèi)容：觀察幼兒在區(qū)域游戲活動中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，并形成不少于1500字的分析評價報告。具體包括：

（1）幼兒區(qū)域游戲活動的核心經(jīng)驗(yàn)；

（2）幼兒游戲活動情況，包括幼兒與環(huán)境、材料及同伴之間的互動，幼兒產(chǎn)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展等；

（3）幼兒教師支持行為的適宜性；

（4）區(qū)域游戲活動的反思與建議。

3.考核方式：考生提交幼兒的區(qū)域游戲活動分析評價報告。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)：

（三）學(xué)前教育研究方法（實(shí)踐）

1.考核目的：通過實(shí)踐，了解問卷的主要結(jié)構(gòu)、問卷編制和實(shí)施的步驟，能運(yùn)用問卷收集數(shù)據(jù)資料并展開初步分析，掌握調(diào)查報告的撰寫方法。

2.考核內(nèi)容：設(shè)計調(diào)查問卷、展開調(diào)查與撰寫報告。具體包括：

（1）問卷設(shè)計：包括指導(dǎo)語、幼兒及家庭背景信息不少于5項、幼兒勞動教育調(diào)查題目不少于15個（簡要說明這些題目所屬的維度）；  

（2）問卷調(diào)查與撰寫報告：調(diào)查不少于75個幼兒家庭，分析數(shù)據(jù)并形成不少于2000字的報告，報告結(jié)構(gòu)完整（包括問題提出、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析討論、結(jié)論與建議、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，文末附完整的調(diào)查問卷）。

3.考核方式：考生提交調(diào)查報告及問卷。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)：

（四）幼兒園組織與管理（實(shí)踐）

1.考核目的：通過實(shí)踐，了解幼兒園設(shè)計包含的核心要素，能初步設(shè)計體現(xiàn)科學(xué)兒童觀與保教觀的幼兒園方案，能對相關(guān)要素進(jìn)行科學(xué)的解讀。

2.考核內(nèi)容：“我心中的幼兒園”方案設(shè)計與解讀。具體包括：

（1）方案設(shè)計：方案應(yīng)包含幼兒園名稱、幼兒園LOGO（標(biāo)識）、辦園理念和辦園特色等要素；

（2）方案解讀：對相關(guān)要素進(jìn)行詳細(xì)解讀，說明各要素之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，方案應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)的兒童觀與保教觀；

（3）方案設(shè)計及解讀報告文本不少于1500字。

3.考核方式：考生提交幼兒園設(shè)計方案及解讀報告。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)：

（五）學(xué)前教育畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是按本專業(yè)學(xué)歷規(guī)格要求，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對考生運(yùn)用所學(xué)基本知識和基本技能的分析、解決實(shí)際問題能力進(jìn)行綜合性實(shí)踐考核。經(jīng)申請準(zhǔn)予參加考核的考生，應(yīng)按主考學(xué)校相關(guān)規(guī)定及選派教師的指導(dǎo)，通過查閱并合理利用相關(guān)資料，由本人獨(dú)立完成重復(fù)率檢測達(dá)標(biāo)的有關(guān)幼兒發(fā)展、幼兒園課程、幼兒游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園家園工作、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展等選題的畢業(yè)論文，務(wù)必主題鮮明，要求觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、語言流暢、資料詳實(shí)、格式規(guī)范,且不得抄襲造假。畢業(yè)論文正文不少于8000字，經(jīng)評審合格方可參加答辯?？己顺煽儾捎冒俜种?，依據(jù)論文評閱成績和答辯情況進(jìn)行綜合評定。

七、其他必要的說明

無