自考備考進(jìn)行中，自考?xì)v年試題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是十分寶貴的資料，考前每道歷年試題至少要做1-2遍才會(huì)事半功倍。自考365網(wǎng)給大家整理了2024年4月自考《小學(xué)教學(xué)心理與設(shè)計(jì)》試題及答案，一起來(lái)試試吧！

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2024年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試小學(xué)教學(xué)心理與設(shè)計(jì)試題及答案

（課程代碼 08330）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.當(dāng)前教學(xué)心理研究對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控的心理機(jī)制探討的主要內(nèi)容是

2.提出有意義學(xué)習(xí)理論的教育心理學(xué)家是

3.下列不屬于陳述性知識(shí)的表征形式的是

4.根據(jù)心理學(xué)家邁克爾的學(xué)習(xí)策略分類(lèi)法，以下不屬于學(xué)習(xí)資源管理策略的是

5.奧蘇伯爾的問(wèn)題解決模式中，解決問(wèn)題過(guò)程的核心是

6.教學(xué)設(shè)計(jì)的思想最初來(lái)源于美國(guó)教育學(xué)家

7.在學(xué)習(xí)需要分析方法中，屬于外部需要分析的是

8.下列不屬于布魯姆關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)分類(lèi)的是

9.人的記憶能量的有限性主要表現(xiàn)在

10.一個(gè)測(cè)量工具對(duì)所測(cè)量的屬性或特征前后一致的程度稱(chēng)為測(cè)驗(yàn)的

11.下列不屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成要素的是

12.教育心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容不包括

13.下列可用于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)任務(wù)分析的理論是

14.教學(xué)系統(tǒng)的兩個(gè)基本要素是

15.教學(xué)設(shè)計(jì)者的基本要素不包括

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

16.教學(xué)心理研究的主要方式包括

17.史密斯等人提出的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式包括

18.學(xué)習(xí)目標(biāo)陳述的原則主要有

19.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的原則包括

20.規(guī)則學(xué)習(xí)的主要方式包括規(guī)則的

三、判斷題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。判斷下列各題正誤，正確的在答題卡相應(yīng)位置涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。

21.教師威信的形成取決于一系列的客觀(guān)因素。

22.學(xué)習(xí)與教學(xué)一方面是可以明確區(qū)分的兩種不同性質(zhì)的活動(dòng)，另一方面又是同處于一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中緊密聯(lián)系的活動(dòng)。

23.教育心理學(xué)認(rèn)為概念同化方式是小學(xué)生掌握概念的主要方式。

24.學(xué)習(xí)策略就是具體的學(xué)習(xí)方法。

25.心理定勢(shì)一方面可以提高人們對(duì)一些常規(guī)性的問(wèn)題解決的效率，另一方面不利于人們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

26.整合化的建構(gòu)主義理論促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展與完善。

27.場(chǎng)獨(dú)立性風(fēng)格的學(xué)生偏愛(ài)非分析的、整體的知覺(jué)方式，喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。

28.學(xué)習(xí)目標(biāo)能指引學(xué)生學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)定向，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

29.教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化是促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的有效教學(xué)策略。

30.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的作用主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)后學(xué)生達(dá)到的教育目標(biāo)進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)。

四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

31.教學(xué)心理

32.概念

33.學(xué)習(xí)策略

34.學(xué)習(xí)需要

35.教學(xué)策略

五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

36.簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)類(lèi)型劃分。

37.簡(jiǎn)述元認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的作用。

38.簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用和意義。

39.簡(jiǎn)述開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的意義。

六、論述題：本大題共2小題。每小題15分，共30分。

40.試述教師如何根據(jù)心理學(xué)原理設(shè)計(jì)教學(xué)媒體。

41.試述教師如何培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

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