2024年4月上海自考本科視覺傳達設(shè)計專業(yè)計劃

2024-02-27 10:28:26 文章來源：自考365 字體：大小打印

視覺傳達設(shè)計（專升本）

專業(yè)代碼：130502

專業(yè)基本要求：

1、要求具有較強的平面設(shè)計專長，掌握與平面設(shè)計相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識和基本設(shè)計手段，能擔當從市場調(diào)研到創(chuàng)意策劃及各類藝術(shù)設(shè)計全過程的總體設(shè)計能力。

2、熟練掌握運用計算機各種設(shè)計應(yīng)用軟件及攝影表現(xiàn)技法。

3、學會尊重人性、歷史、文化，關(guān)注與人們生存質(zhì)量相關(guān)的問題，樹立現(xiàn)代設(shè)計人員的基本價值觀和審美觀。

4、培養(yǎng)具有敏銳觀察力，能積極應(yīng)用高科技工具與材料的能力。

5、掌握至少一門外語，增強溝通與互動和參與國際競爭的能力。

6、培養(yǎng)具有較強的藝術(shù)設(shè)計綜合能力，具有較為寬廣的知識面和文化修養(yǎng)及較強的語言表述能力，并能應(yīng)對一般商業(yè)談判及溝通交流的需要。

序號	課程代碼	課程名稱	教材名稱	學分	備注
1	03708	中國近現(xiàn)代史綱要	中國近現(xiàn)代史綱要	2
2	03709	馬克思主義基本原理概論	馬克思主義基本原理概論	4
3	00015	英語（二）	英語（二）自學教程	14
4	01575	圖形設(shè)計	圖形設(shè)計	5	技能70﹪，文字30﹪
5	05546	系列書籍裝幀設(shè)計	書籍設(shè)計	5	上機考核技能70﹪，文字30﹪
6	04026	設(shè)計美學	設(shè)計美學	3
7	05424	現(xiàn)代設(shè)計史	世界現(xiàn)代設(shè)計史	3
8	04462	設(shè)計心理學	設(shè)計心理學（升級版）	6
9	01576	設(shè)計表達	Adobe Illustrator CS3標準培訓教材	5	上機考核技能70﹪，文字30﹪（有樣書可提供復?。?
10	00853	廣告學（二）	廣告學（二）	4
11	01040	網(wǎng)頁設(shè)計（實踐）	網(wǎng)頁設(shè)計	6	上機考核技能70﹪，文字30﹪
12	00711	展示設(shè)計（實踐）	展示設(shè)計	4	上機考核技能70﹪，文字30﹪
13	01577	產(chǎn)品包裝設(shè)計（實踐）	包裝設(shè)計	5	上機考核技能70﹪，文字30﹪
14	01578	電腦動畫設(shè)計（實踐）	Flash制作基礎(chǔ)	5	上機考核技能70﹪，文字30﹪
15	01579	產(chǎn)品設(shè)計（實踐）	產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法	5	技能70﹪，文字30﹪
16	09240	畢業(yè)設(shè)計（作品與論文）			不計學分
合計				76	15門課程（不含畢業(yè)設(shè)計）
☆ 可免考英語（二）考生的加考課程（僅對35周歲及以上考生）
1	07202	廣告攝影	當代廣告攝影	2
1	07203	廣告攝影（實踐）	當代廣告攝影	4	技能考核，與07202理論考試同樣教材
2	01580	文字創(chuàng)意設(shè)計	文字意態(tài)	5	技能考核
3	01581	Flash動畫設(shè)計（實踐）	Flash制作基礎(chǔ)	5	上機考核技能70﹪，文字30﹪（有樣書可提供復印）
☆ 非藝術(shù)類專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)生加考的課程
1	00599	素描（三）	從素描走向設(shè)計	3	技能考核
2	00674	色彩	新水粉表現(xiàn)實技	3	技能考核

說明：

1、畢業(yè)設(shè)計（作品與論文）：考生在全部課程考試合格后須進行畢業(yè)設(shè)計（作品與論文），選題既可由主考學校公布，考生從中任選一題，也可由考生自選設(shè)計課題，但須經(jīng)主考學校同意。論文不少于5000字為宜；設(shè)計為系列包裝、系列海報、V2（辦公事務(wù)用品）一套。

2、年滿35周歲及以上的考生可以免考英語（二），但須換考3門不少于14學分的課程，并且不得申請學位。

3、凡國家承認學歷的各類高校（含自考）藝術(shù)類專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)（獨立本科段），無須加考課程；凡國家承認學歷的各類高校（含自考）非藝術(shù)類專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)生報考本專業(yè)（獨立本科段），須加考素描（三）（00599）和色彩（00674）兩門課程。

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