福建自考電子商務(wù)(??疲I(yè)計(jì)劃(2023年版)
根據(jù)福建省教育考試院發(fā)布的《福建省高等教育自學(xué)考試專業(yè)計(jì)劃(2023年版)》知悉,福建省預(yù)計(jì)2024年開考新發(fā)布的2023年版專業(yè)計(jì)劃,其中,福建自考電子商務(wù)(??疲I(yè)計(jì)劃(2023年版)如下:
一、指導(dǎo)思想
高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一,是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試,是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試三者相結(jié)合的高等教育形式,它是我國社會(huì)主義高等教育體系的重要組成部分。
高等教育自學(xué)考試電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要,具備電子商務(wù)方面的基本知識(shí)和基本能力,能夠在各類企事業(yè)單位從事電子商務(wù)以及相關(guān)管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、學(xué)歷層次和規(guī)格
本專業(yè)為高等教育??茖哟?。根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn),注重考核應(yīng)考者掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度,以及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力。故其專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格相當(dāng)于全日制普通高校電子商務(wù)專業(yè)??扑?,但專業(yè)課程的設(shè)置更具合理,突出培養(yǎng)考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。全部考試課程15門,總學(xué)分為73分,其中必考課程11門,共計(jì)54學(xué)分;選考課程4門,共19學(xué)分??荚囌n程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門數(shù)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,具備電子商務(wù)等方面的基本知識(shí)和基本能力,能夠在各類企事業(yè)單位從事電子商務(wù)以及相關(guān)管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)要求
本專業(yè)要求掌握電子商務(wù)基本理論和基本知識(shí),獲得電子商務(wù)領(lǐng)域科學(xué)研究方法和社會(huì)實(shí)踐能力等方面的基本訓(xùn)練,具備電子商務(wù)相關(guān)實(shí)際應(yīng)用能力。主要包括:
1.掌握電子商務(wù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);
2.具備電子商務(wù)操作、應(yīng)用、管理和運(yùn)營的知識(shí),具備一定的電子商務(wù)實(shí)踐能力;
3.初步具備正確分析和理解電子商務(wù)相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力;
4.熟悉國家電子商務(wù)領(lǐng)域的基本政策和法規(guī);
5.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
四、課程設(shè)置明細(xì)表
| 專業(yè)名稱: | 電子商務(wù) | 專業(yè)代碼: | 530701 | 層次: | ??? | ||||
| 主考院校: | 福建師范大學(xué) |
舊專業(yè)代碼 及名稱: |
630801電子商務(wù) | ||||||
| 序號(hào) |
課程 類別 |
課程 代碼 |
課程名稱 | 學(xué)分 |
考試 方式 |
舊計(jì)劃課程代碼 | 舊計(jì)劃課程名稱 | ||
| 1 | 必設(shè)1 | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 2 | 筆試 | 03706 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | ||
| 2 | 必設(shè)1 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 | 4 | 筆試 | 12656 | 毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 | ||
| 3 | 必設(shè)1 | 13124 | 英語(專) | 7 | 筆試 | 00888 | 電子商務(wù)英語 | ||
|
4 |
必設(shè)1 | 00018 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 2 | 筆試 | 00894 | 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) | ||
| 必設(shè)1 | 00019 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐) | 2 | 實(shí)踐 | 00895 |
計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) (實(shí)踐) |
|||
| 5 | 必設(shè)2 | 00041 | 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué) | 5 | 筆試 | 00041 | 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué) | ||
| 6 | 必設(shè)2 | 13125 | 高等數(shù)學(xué)(經(jīng)管類) | 6 | 筆試 | 00892 | 商務(wù)交流(二) | ||
|
7 |
必設(shè)2 | 13167 | 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 | 4 | 筆試 | 00900 | 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作 | ||
| 必設(shè)2 | 13168 | 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作(實(shí)踐) | 1 | 實(shí)踐 | 00901 | 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作(實(shí)踐) | |||
| 8 | 必設(shè)2 | 13886 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(初級(jí)) | 5 | 筆試 | 00889 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)(二) | ||
| 9 | 必設(shè)2 | 13126 | 管理學(xué)原理(初級(jí)) | 5 | 筆試 | 00893 | 市場信息學(xué) | ||
| 10 | 必設(shè)2 | 00058 | 市場營銷學(xué) | 5 | 筆試 | 00890 | 市場營銷(三) | ||
|
11 |
必設(shè)2 | 00896 | 電子商務(wù)概論 | 4 | 筆試 | 00896 | 電子商務(wù)概論 | ||
| 必設(shè)2 | 00897 | 電子商務(wù)概論(實(shí)踐) | 2 | 實(shí)踐 | 00897 | 電子商務(wù)概論(實(shí)踐) | |||
|
12 |
選設(shè) | 00902 | 電子商務(wù)案例分析 | 2 | 筆試 | 00902 | 電子商務(wù)案例分析 | ||
| 選設(shè) | 00903 | 電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐) | 3 | 實(shí)踐 | 00903 |
電子商務(wù)案例分析(實(shí) 踐) |
|||
|
13 |
選設(shè) | 13949 | 跨境電子商務(wù)實(shí)務(wù) | 3 |
實(shí)踐 (能力考核) |
00898 | 互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā) | ||
| 選設(shè) | 13950 | 跨境電子商務(wù)實(shí)務(wù)(實(shí)踐) | 3 | 實(shí)踐 | 00899 |
互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā) (實(shí)踐) |
|||
|
14 |
選設(shè) |
13476 |
電子商務(wù)法 |
3 |
筆試 |
904 | 綜合作業(yè) | ||
| 905 | 綜合作業(yè)(實(shí)踐) | ||||||||
|
15 |
選設(shè) | 13130 | 國際貿(mào)易實(shí)務(wù) | 3 | 筆試 |
00891 |
國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三) |
||
| 選設(shè) | 13131 | 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(實(shí)踐) | 2 | 實(shí)踐 | |||||
|
備注 |
1.本專業(yè)考試課程15門,總學(xué)分73學(xué)分。 2.課程“高等數(shù)學(xué)(經(jīng)管類)(13125)”(6學(xué)分)可以用兩門“筆試”課程學(xué)分頂替,要求達(dá)到6學(xué)分及以上。 3.課程“英語(專)(13124)”(7學(xué)分)可以用兩門“筆試”課程學(xué)分頂替,要求達(dá)到7學(xué)分及以上。 |
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