第八章 農(nóng)村社會(huì)工作

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，了解農(nóng)村社會(huì)工作的含義、范圍、類型和功能，理解中國農(nóng)村的主要社會(huì)問題，掌握中國農(nóng)村社會(huì)工作的重點(diǎn)。

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 農(nóng)村社會(huì)工作概述

　　（一）農(nóng)村社會(huì)工作的涵義

　　（二）農(nóng)村社會(huì)工作的范圍和類型

　　（三）農(nóng)村社會(huì)工作的功能

　　第二節(jié) 中國農(nóng)村的主要社會(huì)問題

　　（一）農(nóng)村社會(huì)問題的特點(diǎn)及類型

　　1、農(nóng)村社會(huì)問題的涵義及特點(diǎn)

　　2、農(nóng)村社會(huì)問題的類型

　　（二）農(nóng)村人口問題

　　1、我國農(nóng)村人口問題的狀況

　　2、中國農(nóng)村人口問題的成因及對策

　　（三）農(nóng)村的貧困問題

　　1、貧困的界定

　　2、中國農(nóng)村貧困的現(xiàn)狀

　　3、中國貧困的原因

　　4、貧困治理的對策

　　第三節(jié) 中國農(nóng)村社會(huì)工作的重點(diǎn)

　　（一）農(nóng)村計(jì)劃生育工作

　　（二）農(nóng)村社會(huì)保障工作

　　（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作

　　三、考核知識點(diǎn)

　　1、農(nóng)村社會(huì)工作概述

　　2、中國農(nóng)村的主要社會(huì)問題

　　3、中國農(nóng)村社會(huì)工作的重點(diǎn)

　　四、考核要求

　　（一）農(nóng)村社會(huì)工作概述

　　1、識記：（1）農(nóng)村社會(huì)工作的涵義；（2）農(nóng)村社會(huì)工作的范圍；（3）農(nóng)村社會(huì)工作的類型。

　　2、領(lǐng)會(huì)：農(nóng)村社會(huì)工作的功能。

　　（二）中國農(nóng)村的主要社會(huì)問題

　　1、識記：（1）農(nóng)村社會(huì)問題的涵義；（2）農(nóng)村社會(huì)問題的類型；（3）人口問題；（4）人口素質(zhì)；（5）貧困；（6）絕對貧困；（7）相對貧困。

　　2、領(lǐng)會(huì)：（1）農(nóng)村社會(huì)問題的特點(diǎn)；（2）我國農(nóng)村人口問題的狀況；（3）絕對貧困與相對貧困的主要區(qū)別。

　　3、應(yīng)用：（1）中國農(nóng)村人口問題的成因及對策；（2）中國農(nóng)村貧困地區(qū)貧困的原因及貧困治理的對策。

　　（三）中國農(nóng)村社會(huì)工作的重點(diǎn)

　　1、識記：（1）農(nóng)村計(jì)劃生育工作；（2）農(nóng)村社會(huì)保障工作；（3）農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)；（4）農(nóng)村社會(huì)救濟(jì)工作；（5）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。

　　2、領(lǐng)會(huì)：（1）農(nóng)村計(jì)劃生育工作的開展應(yīng)注意的幾個(gè)方面；（2）中國農(nóng)村社會(huì)工作的重點(diǎn)。

　　第九章 矯治社會(huì)工作

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，了解矯治社會(huì)工作的涵義、起源和發(fā)展，理解矯治社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，掌握中國矯治社會(huì)工作的意義

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 矯治社會(huì)工作的涵義與起源

　　（一）矯治社會(huì)工作的涵義

　　1、矯治

　　2、矯治社會(huì)工作及其涵義

　　（二）矯治社會(huì)工作的起源和發(fā)展

　　第二節(jié) 矯治社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)

　　（一）矯治社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)和價(jià)值理念

　　（二）罪犯矯治的處置方式及其功能

　　1、機(jī)構(gòu)處置方式及其功能

　　2、社區(qū)處置方式

　　（三）矯治社會(huì)工作的介入途徑

　　1、司法審判前的服務(wù)

　　2、社會(huì)處遇中提供的服務(wù)

　　3、為在監(jiān)服刑人員提供的服務(wù)

　　4、對刑釋人員提供的服務(wù)

　　5、對違法青少年提供的服務(wù)

　　（四）矯治社會(huì)工作的機(jī)構(gòu)與人員

　　1、矯治社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)

　　2、矯治社會(huì)工作者

　　第三節(jié) 中國的矯治社會(huì)工作

　　（一）中國罪犯改造制度的形成及其特點(diǎn)

　　1、新中國罪犯改造制度的建立

　　2、中國罪犯矯治社會(huì)工作的特點(diǎn)

　　（二）中國矯治社會(huì)工作的實(shí)踐形式

　　（三）罪犯心理矯治應(yīng)形成自身特色的工作體系

　　三、考核知識點(diǎn)

　　1、矯治社會(huì)工作的涵義與起源

　　2、矯治社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)

　　3、中國的矯治社會(huì)工作

　　四、考核要求

　　（一）矯治社會(huì)工作的涵義與起源

　　1、識記：（1）矯治；（2）矯治的功能；（3）矯治社會(huì)工作的涵義；（4）矯治社會(huì)工作的起源與發(fā)展。

　　（二）矯治社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)

　　1、識記：（1）機(jī)構(gòu)處置；（2）社區(qū)處置；（3）社區(qū)處置的形式（4）社會(huì)處遇中提供的服務(wù)；（5）為在監(jiān)服刑人員提供的服務(wù)；（6）對刑釋人員提供的服務(wù)；（7）對違法青少年提供的服務(wù)；（8）矯治社會(huì)工作者的類型。

　　2、領(lǐng)會(huì)：（1）機(jī)構(gòu)處置的功能；（2）矯治社會(huì)工作的介入途徑。

　　（三）中國的矯治社會(huì)工作

　　1、識記：（1）新中國罪犯改造制度的建立；（2）中國矯治社會(huì)工作的實(shí)踐形式；（3）社會(huì)幫教；（4）社會(huì)處遇的實(shí)施內(nèi)容；（5）監(jiān)獄矯治的內(nèi)容。

　　2、領(lǐng)會(huì)：（1）中國罪犯矯治社會(huì)工作的特點(diǎn)；（2）罪犯心理矯治應(yīng)形成自身特色的工作體系。

　　III、有關(guān)說明與實(shí)施要求

　　為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，現(xiàn)對有關(guān)問題作如下說明，并進(jìn)而提出具體實(shí)施要求。

　　一、 關(guān)于考核目標(biāo)的說明

　　為使課程內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，包括考核知識點(diǎn)和考核要求。明確考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確課程內(nèi)容與要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)；使社會(huì)助學(xué)者能夠更全面地有針對性地分層次地進(jìn)行輔導(dǎo)；使考試命題者能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確地安排試題的知識能力層次和難易程度。

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級關(guān)系，各能力層次的含義是：

　　1、識記：能知道并掌握有關(guān)名字、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。

　　2、領(lǐng)會(huì)：在識記的基礎(chǔ)上，能夠全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　3、應(yīng)用：在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。其中，“簡單應(yīng)用”是指在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能用學(xué)過的一兩個(gè)知識點(diǎn)分析和解決問題，“綜合應(yīng)用”是指在簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能用學(xué)過的多個(gè)知識點(diǎn)，綜合分析和解決比較復(fù)雜的問題，是最高層次的要求。

　　二、 關(guān)于自學(xué)教材

　　本課程指定自學(xué)教材：《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》，高建生編著，光明日報(bào)出版社，2004年版。

　　三、 自學(xué)方法指導(dǎo)

　　在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識和基本方法。本課程涉及社會(huì)工作實(shí)務(wù)的含義、內(nèi)容、特點(diǎn)規(guī)律及管理制度等各個(gè)方面，知識范圍廣泛，理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。本書的各章之間既有聯(lián)系，又有很大的區(qū)別，有的還有相對獨(dú)立性。自學(xué)考試者應(yīng)首先全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章，記憶應(yīng)當(dāng)識記的名詞和基本概念，深入理解基本理論，弄懂基本方法的內(nèi)涵；其次，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各章之間的關(guān)系；再次，要在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)，有目的地深入學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，但切忌在沒有全面學(xué)習(xí)教材的情況下孤立的去抓重點(diǎn)。

　　將學(xué)習(xí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論與實(shí)踐結(jié)合起來。本課程的內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)的多門學(xué)科，自學(xué)應(yīng)試者在學(xué)習(xí)社會(huì)工作理論與制度的同時(shí)，能掌握運(yùn)用理論分析、解決問題的方法。要弄懂各理論、方法的內(nèi)容以及社會(huì)活動(dòng)中各要素之間的客觀聯(lián)系；學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些方法解決有關(guān)實(shí)際的社會(huì)工作問題。

　　重視理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合社會(huì)工作實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課程的內(nèi)容來自于社會(huì)工作實(shí)踐，與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)。自學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)將課程的內(nèi)容與我國的有關(guān)制度聯(lián)系起來，進(jìn)行對照比較，分析研究，以增強(qiáng)感性認(rèn)識，更深刻地掌握和領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)容，將知識轉(zhuǎn)化為能力，提高自己分析問題與解決問題的能力。

　　四、 對社會(huì)助學(xué)的要求

　　社會(huì)助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱擬訂的課程內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對自學(xué)應(yīng)試者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的各種偏向，把握社會(huì)助學(xué)的正確方向。

　　正確處理基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者分析問題與解決問題的能力。

　　正確處理重點(diǎn)與一般關(guān)系。課程內(nèi)容有重點(diǎn)和一般之分，但課程內(nèi)容是全面的，同時(shí)重點(diǎn)與一般是相互聯(lián)系的，而不是截然分開的。社會(huì)助學(xué)者應(yīng)指導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部課程內(nèi)容和考試知識點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，不應(yīng)把自學(xué)應(yīng)考者引向猜題模擬題的錯(cuò)誤方向上去。

　　五、 關(guān)于命題考試的若干要求

　　本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的課程內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求，不要任意擴(kuò)大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋到各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點(diǎn)。

　　本課程在試題中對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例，一般為：識記占15%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡單應(yīng)用占35%，綜合應(yīng)用占20%、

　　試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易程度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級。每份試卷中，不同難易度試題的分?jǐn)?shù)比例，大致為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%、必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個(gè)概念，在各能力層次中都會(huì)存在不同難度的問題，切勿混淆。

　　本課程考試試卷中采用的題型，一般有：名詞解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題和論述題。各種題型的具體樣式可參見本大綱附錄。

　　附錄：題型舉例

　　一、 單項(xiàng)選擇題（在備選答案中只有一個(gè)是正確的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題目后括號內(nèi)）

　　1、專業(yè)社會(huì)工作（    ）在西方誕生。

　　A、18世紀(jì)末        B、18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C、19世紀(jì)末        D、19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　2、生物進(jìn)化理論的代表人物是（    ）。

　　A、艾里克森        B、斯金納

　　C、達(dá)爾文          D、皮亞杰

　　3、婦女問題的核心是（    ）。

　　A、男女平等        B、婦女解放

　　C、婦女就業(yè)        D、生育問題

　　4、政府對殘疾人的特別扶助、救濟(jì)和其他部門福利措施的貫徹執(zhí)行，在中國主要是由（    ）承擔(dān)。

　　A、民政部門        B、衛(wèi)生部門

　　C、教育部門        D、勞動(dòng)部門

　　5、（    ）貧困是指國民收入總額中，有一組人口所占份額相對處于最低水平。

　　A、相對             B、絕對

　　C、物質(zhì)             D、精神

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值包括（    ）

　　A、敬業(yè)             B、接納

　　C、自決             D、個(gè)別化

　　E、尊敬人

　　2、中國青少年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)（    ）

　　A、中國共青團(tuán)       B、中華全國青年聯(lián)合會(huì)

　　C、全國學(xué)聯(lián)         D、女青年會(huì)

　　E、青年會(huì)

　　3、影響老年人社會(huì)工作的主要因素有（    ）

　　A、經(jīng)濟(jì)因素         B、社會(huì)因素

　　C、文化因素         D、教育因素

　　E、制度因素

　　4、家庭社會(huì)工作運(yùn)作的三個(gè)要素是（    ）

　　A、家庭             B、家庭社會(huì)工作者

　　C、家庭社會(huì)工作機(jī)構(gòu) D、家庭社會(huì)工作價(jià)值觀

　　E、家庭社會(huì)工作服務(wù)部門

　　5、下列屬于農(nóng)村社會(huì)工作的功能有（    ）

　　A、預(yù)防功能          B、治療功能

　　C、重建功能          D、救助功能

　　E、發(fā)展和教育功能

　　三、名詞解釋

　　1、復(fù)演理論

　　2、活動(dòng)理論

　　3、婦女社會(huì)工作

　　4、家庭社會(huì)工作

　　5、相對貧困

　　四、簡答題

　　1、簡述青少年社會(huì)工作的內(nèi)涵

　　2、簡述婦女問題的含義與分類

　　3、簡述學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)

　　4、簡述農(nóng)村社會(huì)工作的功能

　　5、簡述家庭社會(huì)工作的特點(diǎn)及任務(wù)

　　五、論述題

　　1、論述人道主義的實(shí)質(zhì)及歷史作用

　　2、結(jié)合實(shí)際談一談農(nóng)村人口問題產(chǎn)生的原因及對策

　　相關(guān)鏈接：

　　1、福建自考社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程考試大綱一

　　2、福建自考社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程考試大綱二