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2012年自考“認知心理學”復習重點(2)

2012年07月02日    來源: 網絡   字體:   打印
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  內容提要:為助廣大考生更全面復習,自考365特搜集整理《認知心理學》復習筆記,供大家參考學習。其中,所有英文名稱只要求達到再認的程度,★為重點掌握(論述題)。

  第三章 注意(一)

  第一節 注意概述

  一、Stroop效應:是一種廣泛使用的視覺任務。指,當詞的印刷顏色與詞的意義相沖突(如以綠色印刷的“red”),而任務是命名印刷顏色時,被試的反應要慢。P55

  1. 同年青人相比,老年人有較大的Stroop干擾效應。老年人在晚上的Stroop干擾效應要比早晨大。

  2. 同年齡匹配的健康的老年人相比,阿爾海默類型癡呆個體,表現出更大的Stroop干擾效應。Stroop干擾量已經被用作估計抑制系統效能的一種指標。P56

  二、自動加工:主要用在容易的、涉及高度熟悉項目的任務中。自動加工是平行的,人可以同時處理兩個或更多個項目。在選擇性注意任務中,當任務容易時,人傾向于使用自動加工。P57

  三、控制加工主要用在困難的或者涉及不熟悉的任務中。相比之下,控制加工是系列的,一次只能處理一個項目。P57

  四、練習和自動加工有著密切的關系。經過大量練習的任務傾向于主要要求自動加工,而練習得不夠的任務主要要求控制加工。P57

  五、Treisman的特征整合理論把加工分成兩個階段。P60

  1. 第一個階段是分散注意,人利用平行加工,自動地對特征進行登記。分散注意是相對低層次的加工,因此粗略地等同于Schneider和Shiffrin(1977)所提出的自動加工。

  2. 第二個階段為集中注意,主要進行系列加工,即一次只識別一個客體。集中注意粗略地等同于Schneider和Shiffrin所提出的控制加工。概括地說,特征整合理論實質上認為,盡管特征登記不需要注意,但特征整合需要注意。

  六、錯覺性結合:是指特征的不恰當的結合。當注意超負荷或人們分心時,特別是對注意的要求很高時,會出現這種現象。P60

  第二節 選擇性注意:早期的工作

  1、Welford(1952)通過實驗證明,當相繼快速呈現兩個信號,而且被試必須對兩個信號都做出快速反應時,被試對第二個刺激的反應時間,依賴于從第一個刺激開始呈現到第二個刺激開始呈現之間的時間差,即刺激呈現差異(SOA)。P63

  2、同長SOA相比,當SOA非常短時,被試對第二個刺激的反應要慢。Welford將這種短SOA條件下,被試對第二個刺激反應的延遲,稱作心理不應期(PRP)。P63

  3、早期的關于注意的實驗,所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽任務。P64

  4、一些研究顯示,聲音之間物理的聲學差異和位置的物理分離,均有助于信息選擇,其中,更有效的線索是位置的物理分離。P65

  5、Broadbent(1954)的過濾器理論屬于早期選擇模型。P66

  6、Treisman(1964a)的理論可以看成是衰減作用模型。P68

  7、實驗的基本邏輯是,如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語義水平,那么,說明注意選擇發生在相對靠后的階段。P69

第四章 注意(二)(重點章節)

  第一節 選擇性注意:近期的研究

  一、概念:

  1、負啟動:當N次試驗中的干擾項成為N+1次試驗中的靶子時,被試對它的反應變慢,這種現象稱之為負啟動。P76

  2、Tipper提出了一種類似于擴散激活的擴散抑制機制。P77

  3、Neill(1977)在實驗中發現,當使用寬松指導語,即指導語不強調準確時,負啟動消失,而出現正啟動,這種現象被稱作負啟動反轉。P78

  4、分心信息抑制:主要包括 ①特性抑制和 ②位置抑制。P80

  ① 特性抑制:是在識別任務中發現的,這種任務要求被試對目標是什么做出反應。

  ② 位置抑制:是在定位任務中發現的,該任務要求被試對目標所出現的位置而不是

  目標是什么做出反應。

  5、返回抑制:對空間某一位置進行線索化時,如果線索與靶子之間的SOA小于300ms,被試對線索化位置反應快于非線索化位置,出現易化效應。如果線索與靶子之間的SOA長于300ms,被試對線索化位置慢于非線索化位置,易化反應轉為抑制現象,這種現象稱為返回抑制(IOR)。這種抑制能夠保證高效的視覺搜索。P80

  ★Neill(1977)的色詞實驗。P76

  一、實驗目的:

  在選擇性注意中,沒有被選擇的分心信息對后續的加工產生什么樣的影響。

  二、實驗程序:

  Neill使用Stroop色詞任務的變式,進行實驗。一種條件下,當前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。例如,被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN(綠)”,緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE(藍)”。另一種條件下,當前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義,并不匹配。這種條件實際上只是充當基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。

  三、實驗結果:前一種條件下,被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認為,一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義,如紅色墨水印刷的“GREEN(綠)”,受到了抑制。

  四、討論與結論:

  如果被抑制的意義(如“綠”)后來恰好變得與任務有關,例如后來的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的,那么,被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名,要相對困難。也就是說,在選擇性信息中,沒有被選擇的分心信息不是被動的遺忘,而是被主動的抑制,而且對后續加工起到阻礙作用。

  第二節 腦損傷病人中地注意缺陷

  1、視覺忽視病人:通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導致他們在簡單的定向任務上存在困難,他們不能注意到對側空間。P86

  2、Posner 和Cohen(1984)研究單側視覺忽視病人。結果需要用視覺注意的三個成分來解釋。P88

  (1)把視覺注意施加(Engage)到一個目標上;

  (2)把注意從一個目標上解除(Disengage);

  (3)把注意轉移(Shift)到新的目標上。

  3、期待空間:人們會根據目標刺激過去在空間中出現的實際情況,對目標刺激可能出現的空間范圍有一個大致的期待,這樣的空間可稱作期待空間。P92

  ★Driver和Halligan(1991)的無意義圖形判斷實驗。P89(圖略)

  一、實驗目的:腦損傷病人(視覺忽視癥)的注意選擇是以空間還是客體為軸。

  二、實驗程序:

  1. 要求視覺忽視病人判斷兩個無意義圖形是否相同。

  2. 當環境軸和客體軸相同時,如果一個圖形包含有關鍵差別的那部分剛好處于被忽視的空間。讓病人判斷兩個圖形是否一致。

  3. 如果畫有無意義圖形的紙旋轉,客體的關鍵部分(兩個圖形有差別的部分)跨環境軸,從被忽視的空間移到非忽視空間,讓病人判斷兩個圖形是否一致。

  三、實驗結果:

  1. 環境軸和客體軸相同時,病人做出了錯誤的判斷,認為兩個圖形相同。

  2. 當畫有無意義圖形的紙旋轉之后,病人仍然做出了錯誤的判斷,認為兩個圖形相同。

  3. 說明病人忽視的是客體的一側。

  四、討論與結論:實驗證明,視覺忽視可以是客體主軸的一側,而不簡單是那個客體所占據的空間的一側。

  ★Hillis等人在病人NG身上所做的研究實驗。P91-P95(圖略)

  一、實驗目的:腦損傷病人的注意空間范圍是否可以調整。

  二、實驗程序:

  腦損傷病人NG,雙側同時呈現刺激時,表現為右側觸覺消失。在視覺任務上,表現出嚴重的右半空間忽視。刺激為視覺呈獻200毫秒的圓環,這些圓環或者左邊有缺口,或者右邊有缺口。NG的任務是判斷圓環上師是否有缺口。實驗1意圖通過在不同位置上呈現圓環,來改變注意窗口的大小(如圖P94)。實驗2意圖通過變化刺激(圓環)大小改變注意窗口的大小(如圖P94)。

  三、實驗結果:

  1. 實驗1:當圓環總出現在屏幕中心,并且缺口在右邊時,NG的漏報率為94%;當圓環隨機地出現在左、右或中心等不同位置時,對出現在屏幕中心且缺口在右邊的圓環,NG的漏報率為46%;當圓環出現在屏幕右側且缺口在右邊時,NG的漏報率為88%.說明NG能調整注意窗口的大小。

  2. 實驗2:所有的圓環都呈現在屏幕中心。只有出現小圓環(45毫米)且小圓環的缺口朝右時,NG的漏報率為92%;當大(85毫米)、小圓環隨機出現時,同樣是確口朝右的小圓環,NG的漏報率為60%.說明出現的大圓環放大了NG的注意窗口。

  四、討論與結論:

  兩項實驗說明,(1)半空間忽視并不損傷病人調整注意窗口大小的能力,因此有必要對注意損傷的性質作一些限制;(2)非優勢頂葉損傷,能導致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。注意窗口的中心,忽視現象更輕,腦損傷對側注意窗口的邊緣,忽視現象更嚴重。Hillis等人的結果也支持視覺空間注意的“變焦透鏡”隱喻。

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