第六章 一般知識(shí)組織

　　1. 特征比較模型的證據(jù)，主要來(lái)自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實(shí)驗(yàn)。在這類試驗(yàn)中，被試有一些簡(jiǎn)單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲(chǔ)的語(yǔ)義知識(shí)，判斷句子是真是假。被試反映的潛伏期被紀(jì)錄下來(lái)。P136

　　2. 典型性效應(yīng)：即當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目是某個(gè)范圍的典型成員時(shí)，被試的判斷更快。P136

　　3. 范疇大小效應(yīng)：特征比較模型難于解釋同樣是使用句子和政技術(shù)，所獲得的另一個(gè)普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。P136

　　4. 原型途徑認(rèn)為，不是范疇的所有成員都平等。P140

　　5. 原型具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　（1） 原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例。

　　（2） 原型能擔(dān)任參照點(diǎn)的角色。

　　（3） 啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的判斷更快。

　　（4） 在句子中，原型可以替換范疇名稱。

　　（5） 原型能有相似家族范疇。P141

　　6、相關(guān)范疇：

　　① 一種范疇水平叫做上位范疇。

　　② 第二種范疇水平叫做基本范疇。

　　③ 第三種 范疇水平叫做下位范疇。

　　原型和基本范疇是兩個(gè)截然不同的術(shù)語(yǔ)。前者是指一個(gè)范疇的更好的樣例，而后者是指即不是太 一般也不是太專門的一種范疇。P142

　　7、基本范疇的特殊地位：

　　（1） 人們用基本范疇名稱來(lái)標(biāo)明物體的身份。

　　（2） 基本范疇成員具有普遍屬性。

　　（3） 基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。P143

　　8、范疇特異性損傷現(xiàn)象：相對(duì)于有生命物體來(lái)說(shuō)，這些病人的有生命物體方面的知識(shí)損傷更嚴(yán)重。P145

　　第七章 表象

　　一、兩種觀點(diǎn)

　　1. 許多理論學(xué)家認(rèn)為，表象以模擬碼的形式存儲(chǔ)。模擬碼也叫描述表征，是指與實(shí)際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是知覺的“近親”。

　　2. 另一些理論家認(rèn)為，我們以為命題碼而不是模擬碼的形式，存儲(chǔ)心里表象。所謂命題碼，也叫描述表征，他是一種抽象的，象語(yǔ)言一樣的表征。它與原始的刺激并不相似。按照命題碼存儲(chǔ)的趕點(diǎn)表象是語(yǔ)言的“近親”。P166

　　二、★Shepard和Metzler（1971）的經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，為研究表象提供了客觀的、定量的方法。P167

　　1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕硐笫且阅M碼存儲(chǔ)的還是以命名碼存儲(chǔ)的？

　　2. 實(shí)驗(yàn)程序：材料——非對(duì)稱性字母；刺激變量——字母的旋轉(zhuǎn)角度（以60為一個(gè)旋轉(zhuǎn)單位）；被試反映——對(duì)字母做“正”或“反”判斷；紀(jì)錄目標(biāo)——正確率和反映時(shí)。

　　3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成U行曲線

　　4. 分析評(píng)論：表象是以模擬碼來(lái)存儲(chǔ)的及人質(zhì)經(jīng)濟(jì)的加工理論。

　　三、 Georgopoulos（1989）從生理的角度正式表象是以模擬碼來(lái)存儲(chǔ)的。P169

　　四、認(rèn)知地圖：是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。

　　1. 擴(kuò)充——人心地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。P172

　　2. 如果兩個(gè)地理位置在語(yǔ)義上看起來(lái)接近時(shí)，那么，我們就會(huì)傾向于相信這兩個(gè)位置在地理上接近。（P174）

　　五、 Franklin 和Tversky提出了空間框架模型，該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過(guò)程中，某些空間方向特別突出，上下維度特別突出有兩個(gè)原因。

　　1. 一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。

　　2. 另一個(gè)原因是，上和下非常容易分開。而左右相同，不容易區(qū)分。P177

　　第八章 語(yǔ)言

　　一、概念：

　　1. 心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來(lái)儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。P182

　　2. 早期的語(yǔ)言定位：由Broaca和Wernicke所確定的大腦的兩個(gè)區(qū)域，分別稱作Broaca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。功能：B-語(yǔ)言的產(chǎn)生；W-語(yǔ)言的解釋。受損表現(xiàn)：B-言語(yǔ)邊慢；W-聽不懂別人在說(shuō)什么。P183

　　3. 事實(shí)上Wernicke區(qū)也某種程度地參與語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)程，而Broaca區(qū)某種程度地也參與語(yǔ)言理解過(guò)程。P184

　　二、Posner和Raichle發(fā)現(xiàn)：

　　1. 當(dāng)人們被動(dòng)的看詞時(shí)，大腦更活躍的區(qū)域是枕皮層；

　　2. 當(dāng)人們被動(dòng)的聽詞時(shí)，更活躍的區(qū)域是顳皮層；

　　3. 說(shuō)出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)；

　　4. 意義產(chǎn)生（想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。P187

　　三、有關(guān)視覺詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)：

　　1. 一是直接通達(dá)假設(shè)；

　　2. 另一種假設(shè)稱作語(yǔ)音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)；

　　3. 第三種假設(shè)叫做雙路通假設(shè)。

　　四、視覺詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：

　　1. 直接通達(dá)：

　　（1） 對(duì)同音異義詞的分析能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)；

　　（2） Bradshaw和Nettleton的研究為直接通達(dá)假設(shè)提供了更大的支持；

　　（3） 直接通達(dá)假設(shè)更強(qiáng)的證據(jù)可能來(lái)自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。

　　2. 語(yǔ)音中介

　　（1）Doctor和Coltheart的研究也支持語(yǔ)音中介假設(shè)；

　　（2）語(yǔ)音中介假設(shè)的其他證據(jù)來(lái)自Van Order，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)要求對(duì)同音異義詞進(jìn)行歸類時(shí)被試經(jīng)常犯錯(cuò)誤。

　　3. 雙通路-Baron Strawson（1976）在他們的研究中，識(shí)別了兩類讀者，即直接通達(dá)讀者和語(yǔ)音中介讀者。P189

　　五、詞匯歧義消解的主要理論：P194

　　1. 多重通達(dá)模型；

　　2. 選擇通達(dá)模型（認(rèn)為語(yǔ)境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義）；

　　3. 重排序通達(dá)模型；

　　4. 整合模型。

　　六、花園路徑理論框架中，兩個(gè)主要的句法分析原則：

　　1. 更小附加原則：其含義是，句子加工過(guò)程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過(guò)程中，句法分析器將建構(gòu)更簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。

　　2. 遲關(guān)閉原則：其含義是，只要語(yǔ)法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語(yǔ)言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語(yǔ)上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到更低。P208

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