- 人類思想發(fā)展至今,真正揭開人的本質認識之謎的是馬克思主義。馬克思主義認為,人的本質在其現實性上是 2025-06-03
- 馬克思中學畢業(yè)時即表示要“為人類福利而勞動”,毛澤東青年時期便立志“以天下為己任”,周恩來在南開中學讀書時就提出“為中華崛起而讀書”。古今中外創(chuàng)造了輝煌人生的志士仁人大都志存高遠,很早就 2025-06-03
- 理想具有變?yōu)楝F實的可能性,是經過較長期努力可以實現的。這是因為 2025-06-03
- 理想信念是一種精神現象,但又不只是一種純粹的精神現象,而是一種包含著行動意志的復合現象,是一種從精神向行動的轉變過程。這說明,理想信念具有 2025-06-03
- 理想信念具有不同的類型。希望選擇一種理想的職業(yè),找到一個理想的工作;希望自己在工作和職業(yè)活動中達到理想的境界,取得理想的成績。這屬于 2025-06-03
- 共產黨人的遠大理想集中體現了人類對美好生活和理想社會的向往和追求,它的最終實現是歷史發(fā)展的必然。這一遠大理想是 2025-06-03
- 人們在確立理想和追求理想的過程中,總會感受到理想與現實的矛盾。當發(fā)現理想與現實的矛盾時,不加分析地全盤認同當下的現實,對理想失去信心和熱情。這種認識上的誤區(qū)屬于 2025-06-03
- 獨特的地理環(huán)境、氣候條件、人口因素、生產方式、政治制度、文化傳統(tǒng)等,共同塑造了中華文明區(qū)別于其他文明的突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。其中,中華文明突出的統(tǒng)一性從根本上決定了 2025-06-03
- 中國精神內容豐富,在幾千年歷史長河中,中國人民始終團結一心、同舟共濟,建立了統(tǒng)一的多民族國家,發(fā)展了五十六個民族多元一體、交織交融的融洽民族關系,形成了守望相助的中華民族大家庭。這體現的是中國精神中的 2025-06-03
- 愛國主義是一個歷史范疇,在不同的歷史時代和文化背景下具有不同的表現。在中國特色社會主義新時代,愛國主義的本質首先體現為 2025-06-03
- 不同的時代具有不同的時代精神。在當今時代,我們應該大力弘揚的時代精神的核心是 2025-06-03
- 關于道德起源問題,人們曾經有過許多認識和探索。其中,認為道德產生于人類歷史發(fā)展和人們社會實踐的觀點,屬于 2025-06-03
- 中華傳統(tǒng)美德的內容十分豐富??鬃诱f,“仁者愛人”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達而達人”“禮之用,和為貴”。這些說法體現的中華傳統(tǒng)美德是 2025-06-03
- 道德有領域和層次之分。其中,居于社會道德體系基礎層次,作為維護社會公共生活秩序、保持社會穩(wěn)定重要手段的是 2025-06-03
- 從業(yè)者在職業(yè)活動中,自覺遵守規(guī)章制度,平等待人,清正廉潔,不謀取私利,不濫用職權,不損人利己,不假公濟私。這是職業(yè)道德中 2025-06-03
- 在家庭生活中,為人父母,應該精心撫養(yǎng)子女、科學教育子女,而子女也不能忘記父母的養(yǎng)育之恩,當父母喪失勞動能力時,應盡贍養(yǎng)父母的責任和義務。這體現的是家庭美德中 2025-06-03
- 培養(yǎng)個人良好的道德品質,需要掌握正確的修養(yǎng)方法。通過反復檢查以發(fā)現自己思想中的不良念頭和行為上的不良習慣,并將其堅決克服和整治掉。這種修養(yǎng)方法是 2025-06-03
- 中國特色社會主義法治道路的核心要義,除堅持黨的領導、堅持中國特色社會主義制度外,還包括 2025-06-03
- 推進全面依法治國的重點任務和主體工程是 2025-06-03
- 習近平法治思想是馬克思主義法治理論中國化時代化的最新成果,是全面依法治國的指導思想和根本遵循,其回答的重大理論問題是 2025-06-03
- 我國是中國共產黨領導下的社會主義國家,人民是國家的主人,制定法律的權力屬于人民。這集中說明了,我國社會主義法律的本質是 2025-06-03
- 我國法律關系的主體主要包括自然人、組織、國家三類。下列選項中,屬于自然人主體的是 2025-06-03
- 根據我國憲法規(guī)定,國家審判機關依法獨立行使審判權,不受行政機關、社會團體和個人的干涉。我國的審判機關是 2025-06-03
- 下列選項中,屬于資源法的是 2025-06-03
- 相關問答
- 熱門問答
2025年4月學前教育原理自考試題:世界上第一本學前教育專著是
研究者憑借自己的感覺器官和其他輔助工具,有目的有計劃地考察學生或教育現象等研究對象,這種研究方法是
幼兒園在讓幼兒學習傳統(tǒng)文化內容時,要注意取其精華、去其糟粕。這一做法體現了教育的哪一種文化職能
針對幼稚園向農村和工廠發(fā)展過程中師資缺乏問題,提出通過“藝友制”來培養(yǎng)幼稚園師資,這個教育家是
被譽為“為兒童人權擬定種種保證的第一項國際法律文書”,極大地促進學前兒童權力保護和學前教育民主化的發(fā)展,這是聯(lián)合國通過的
近代學前教育理論和實踐的重要奠基者,幼兒園的創(chuàng)始人,在促進學前教育學成為教育學中的獨立科學方面做出卓越貢獻的教育家是



