全國2005年10月自考“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”試題及答案(1)
全國2005年10月高等教育自學(xué)考試
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題
課程代碼:00320
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的對(duì)象是( )
A.各種變幻復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象 B.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規(guī)律
C.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的歷史演變 D.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)基本范疇
2.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本矛盾是( )
A.領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)部的矛盾 B.被領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾
C.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾 D.領(lǐng)導(dǎo)過程中集中與分散的矛盾
3.下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)的表述,正確的是( )
A.職權(quán)的內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人能力加以伸縮
B.職權(quán)指向組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
C.職權(quán)的范圍不必有明文規(guī)定,心中有數(shù)即可
D.職權(quán)的內(nèi)涵隨領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的主觀特征變化而改變
4.被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的地位與作用是( )
A.起主導(dǎo)作用 B.起外在作用
C.與領(lǐng)導(dǎo)者共同組成活動(dòng)主體 D.起被動(dòng)作用
5.所謂領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是指( )
A.履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需的各種權(quán)力
B.領(lǐng)導(dǎo)者一定的職位和由此產(chǎn)生的職能
C.領(lǐng)導(dǎo)者必須承擔(dān)的義務(wù)和履行義務(wù)的行為后果
D.與領(lǐng)導(dǎo)行為相聯(lián)系的報(bào)酬形式
6.領(lǐng)導(dǎo)職能中的監(jiān)督是指( )
A.對(duì)廣大群眾進(jìn)行宣傳、動(dòng)員、培養(yǎng)、訓(xùn)練
B.經(jīng)常檢查規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況
C.幫助群眾提高政治思想覺悟
D.為群眾引導(dǎo)和導(dǎo)航
7.領(lǐng)導(dǎo)觀念是在具體的物質(zhì)生產(chǎn)條件和社會(huì)環(huán)境中形成的,這體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)觀念的特征是( )
A.社會(huì)歷史性 B.差異性
C.廣泛性 D.獨(dú)立性
8.在我國領(lǐng)導(dǎo)觀念體系中處于核心地位的是( )
A.階級(jí)觀念 B.市場(chǎng)觀念
C.服務(wù)觀念 D.信息觀念
9.追蹤決策同一般決策修正的區(qū)別是( )
A.前者是決策,后者不是
B.前者是新的決策,后者是對(duì)決策的局部補(bǔ)充
C.前者一定要發(fā)生,后者不一定發(fā)生
D.前者是對(duì)決策的局部補(bǔ)充,后者是新的決策
10.綜合決策模式是綜合利用兩種決策模式的方法而形成的,這兩種決策模式是( )
A.理性決策模式和感性決策模式 B.漸進(jìn)決策模式和循環(huán)決策模式
C.理性決策模式和漸進(jìn)決策模式 D.感性決策模式和循環(huán)決策模式
11.領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)化,就是要求( )
A.具有一定的思想覺悟 B.具有一定的專業(yè)能力
C.掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí) D.掌握較強(qiáng)的人際關(guān)系技巧
12.薦選制的主要優(yōu)點(diǎn)是( )
A.人才選拔的范圍不受限制
B.人才選拔具備硬性的客觀標(biāo)準(zhǔn)
C.人才選拔實(shí)現(xiàn)程序化和法制化
D.能有機(jī)結(jié)合人才推薦者和人才選拔者的主觀能動(dòng)性
13.在思想政治工作中,影響人們積極性的內(nèi)因主要是指( )
A.社會(huì)交往 B.互動(dòng)溝通
C.世界觀和人生觀 D.收入待遇
14.思想政治工作的作用主要表現(xiàn)在( )
A.增強(qiáng)人們的體力 B.提高人們的技能
C.豐富人們的知識(shí) D.調(diào)動(dòng)人們的積極性
15.按照同一層級(jí)的各單位是否接受同一上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和控制來劃分,領(lǐng)導(dǎo)體制可分為( )
A.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制 B.完整制與分離制
C.集權(quán)制與分權(quán)制 D.層次制與職能制
16.在人員和單位數(shù)量確定的情況下,領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)跨度之間的關(guān)系是( )
A.正比關(guān)系 B.反比關(guān)系
C.交叉關(guān)系 D.等比關(guān)系
17.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )
A.良好的生理素質(zhì) B.良好的心理素質(zhì)
C.良好的道德素質(zhì) D.良好的政治素質(zhì)
18.孫子說:“將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)也”,這說明領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)具有的特點(diǎn)是( )
A.動(dòng)態(tài)性 B.階級(jí)性
C.層次性 D.綜合性
19.領(lǐng)導(dǎo)者安排工作順序和時(shí)間的方法中提出“ABC法”的是( )
A.美國學(xué)者巴斯克和艾索
B.二戰(zhàn)時(shí)杰出的英國軍隊(duì)指揮官蒙哥馬利
C.西方管理學(xué)家萊金
D.美國學(xué)者杜拉克
20.領(lǐng)導(dǎo)者為達(dá)到統(tǒng)籌兼顧、各得其所而采用的方法是( )
A.“彈鋼琴” B.“解剖麻雀”
C.“種試驗(yàn)田” D.“走馬看花”
21.領(lǐng)導(dǎo)者將自己不愿也不必、甚至本人也不知道如何處理的繁雜事務(wù)交由下屬去處理,這種授權(quán)類型是( )
A.感情授權(quán) B.剛性授權(quán)
C.柔性授權(quán) D.惰性授權(quán)
22.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一種客觀存在,其外在形態(tài)是( )
A.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修養(yǎng) B.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)形象
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念和領(lǐng)導(dǎo)理論 D.領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律
23.在現(xiàn)實(shí)生活中,人們?cè)u(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者的一貫性態(tài)度和行為的主要依據(jù)是( )
A.領(lǐng)導(dǎo)方法 B.領(lǐng)導(dǎo)方式
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念 D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
24.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的內(nèi)在基礎(chǔ)是( )
A.領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度 B.領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
C.領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)歷 D.領(lǐng)導(dǎo)者的心理
25.“政績(jī)工程”屢禁不絕的根本原因在于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能進(jìn)行考評(píng)時(shí),沒有堅(jiān)持( )
A.實(shí)事求是原則 B.統(tǒng)一規(guī)范原則
C.公正原則 D.公開原則
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