高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育（專升本）專業(yè)考試計(jì)劃

主考學(xué)校：西華師范大學(xué)

四川省高等教育招生考試委員會(huì)2023年10月制定

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教育專業(yè)（專升本）是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義教育發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高小學(xué)教師學(xué)歷層次的迫切需要而設(shè)置的，本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持面向教育、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，主動(dòng)適應(yīng)服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和人才需求，突出較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，注重拓寬自學(xué)者對(duì)本專業(yè)基本知識(shí)、基本理論和基本技能的掌握，以及運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增加自學(xué)者的職業(yè)技能。

二、學(xué)歷層次及規(guī)格

該專業(yè)為高等教育本科層次，學(xué)科門(mén)類(lèi)為教育學(xué)類(lèi)，其總體要求與全日制普通高校相同專業(yè)本科水平相當(dāng)。本專業(yè)考試課程共計(jì)13門(mén)，總學(xué)分72學(xué)分?？荚囌n程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門(mén)數(shù)。

獲得該專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的合格成績(jī)，完成畢業(yè)論文且通過(guò)答辯，學(xué)分累計(jì)不低于72分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，頒發(fā)其高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，具備從事小學(xué)教師職業(yè)的相關(guān)理論、知識(shí)和技能，具有一定的教育研究能力和專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理等方面工作的“一專多能”應(yīng)用型人才。

（二）基本要求

本專業(yè)要求掌握小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，獲得兒童教育技能的基本訓(xùn)練，具備小學(xué)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理的基本能力。主要包括：

1.掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論與知識(shí)，掌握主教模塊的基本知識(shí)、基本原理和基本技能，具有知識(shí)整合和跨學(xué)科教學(xué)能力；

2.了解小學(xué)教育和養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，掌握班級(jí)組織與建設(shè)工作的規(guī)律和基本方法，勝任班主任工作；

3.熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，理解小學(xué)教育工作的意義，遵守教育法律法規(guī)，踐行良好師德；

4.理解小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能夠給予適合的教育；

5.具有一定的教育問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃；

6.具有綜合的人文與科學(xué)素養(yǎng)，以及良好的心理素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)代碼：040107 教材明細(xì)表>>

五、主要課程說(shuō)明

1.發(fā)展與教育心理學(xué)

教育心理學(xué)是教育心理學(xué)是教育理論與技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，研究在教育情境下人類(lèi)的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。

教育心理學(xué)可應(yīng)用于設(shè)計(jì)課程、改良教學(xué)方法、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn)。不僅有助于提高教師的理論素養(yǎng)，而且有助于提高教師解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)是小學(xué)教育專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，主要包括小學(xué)課程與教學(xué)理論基礎(chǔ)、小學(xué)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、小學(xué)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)與管理、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、教學(xué)方法與模式、教學(xué)組織與評(píng)價(jià)、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)課程與教學(xué)改革等。

該課程旨在使未來(lái)從事小學(xué)教育的學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握小學(xué)課程與教學(xué)論的基本概念與基本原理，樹(shù)立當(dāng)代小學(xué)課程與教學(xué)的基本理念，了解我國(guó)小學(xué)教育課程與教學(xué)的基本現(xiàn)狀、改革與發(fā)展的基本理念與趨勢(shì)，形成課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)，以及小學(xué)課程與教學(xué)的相關(guān)知識(shí)與原理對(duì)課程與教學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題的反思與研究的能力，為未來(lái)有效從事小學(xué)教育工作奠定知識(shí)、能力與觀念基礎(chǔ)。

3.小學(xué)教育管理

主要講授教育管理的基本原理與實(shí)踐方法，通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握教育管理基本理論與實(shí)踐的基本方法，為將來(lái)獨(dú)立地從事教育管理、教育行政的研究與實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程目的是使學(xué)生理解并掌握當(dāng)代學(xué)校管理學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，理解并掌握學(xué)校管理發(fā)展與創(chuàng)新的理念、內(nèi)容與機(jī)制；能綜合運(yùn)用學(xué)校管理的理論分析學(xué)校管理現(xiàn)象，辨別和處理學(xué)校管理活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。

4.小學(xué)教育研究方法

本課程旨在讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)范、主要方法、核心技術(shù)、實(shí)施過(guò)程以及成果運(yùn)用，從而提升教育研究的理論素養(yǎng)、科研能力和實(shí)踐水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理論。掌握教育研究的主要方法和技術(shù)，在實(shí)踐中可以學(xué)以致用，能獨(dú)立進(jìn)行研究課題的設(shè)計(jì)、論證，撰寫(xiě)研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

5.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

本課程旨按照基本素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、能力提升等模塊整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，構(gòu)建螺旋式分層“職前職后一體化培養(yǎng)”資源體系，在教師通過(guò)了解學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。

通過(guò)對(duì)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生形成學(xué)科基本素養(yǎng)，練就良好的學(xué)科教學(xué)能力以及研究能力，形成特有的專業(yè)情感，明確專業(yè)發(fā)展方向。

6.教育學(xué)（二）

教育學(xué)是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)必修課，該課程以現(xiàn)代教育理論研究和實(shí)踐教育探索為基礎(chǔ)，以教育的兩大規(guī)律為主線，建構(gòu)起教育的基本理論知識(shí)體系，幫助學(xué)生獲得理解教育現(xiàn)象和分析教育問(wèn)題能力。該課程既是門(mén)理論性強(qiáng)的知識(shí)科學(xué)，也是一門(mén)實(shí)踐性的教育活動(dòng)研究，包括了教育的產(chǎn)生、發(fā)展、作用、目的、制度、人的全面發(fā)展理論，課程與教學(xué)理論、師生關(guān)系、教育科學(xué)研究方法等。

本課程使學(xué)生能夠具有現(xiàn)代教育理念，掌握教育的理論知識(shí)體系和基本的教育教學(xué)技能，助力學(xué)生生成教育者的角色意識(shí)，從而做到關(guān)注教育，理解教育，自主探索與分析教育相關(guān)問(wèn)題，自覺(jué)推進(jìn)教育改革。

7.小學(xué)生心理輔導(dǎo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解小學(xué)生心理發(fā)展特征，掌握有關(guān)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的一般概念、理論與技巧，為獨(dú)立開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育并解決小學(xué)生心理問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本掌握小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的理論、小學(xué)生心理問(wèn)題的類(lèi)別，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)小學(xué)兒童心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的技術(shù)與方法，能夠有效開(kāi)展小學(xué)兒童心理健康教育等。

8.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

本課程全面系統(tǒng)地介紹小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論，同時(shí)注重吸收小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，尤其是我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的新成果。從小學(xué)語(yǔ)文課程、教材、教學(xué)的基本理論、教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生發(fā)展、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)模式、教育科研和小學(xué)語(yǔ)文教師等。

本課程以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論為依據(jù)，力求從方法論角度解決實(shí)踐問(wèn)題，把培養(yǎng)師范生可持續(xù)發(fā)展、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀作為發(fā)展方向。

9.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究從對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)出發(fā)，來(lái)分析與闡述小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本性質(zhì)與主要任務(wù)。并用發(fā)展的眼光以及最新的教育理念來(lái)論述小學(xué)數(shù)學(xué)課程的變革與發(fā)展，尤其結(jié)合國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展和國(guó)家新一輪的基礎(chǔ)教育改革，來(lái)分析今天的小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)。

本課程以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論為依據(jù)，力求從方法論角度解決實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)師范生的數(shù)學(xué)思維和教研能力。

10.兒童文學(xué)

本課程主要以兒童文學(xué)基本理論知識(shí)為指導(dǎo)、作品表達(dá)訓(xùn)練為途徑，達(dá)成學(xué)生文學(xué)鑒賞、表達(dá)、創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幼兒文學(xué)基本理論、表達(dá)技巧、兒歌、兒童詩(shī)、散文、神話與民間傳說(shuō)、童話、寓言、生活故事、圖畫(huà)書(shū)、幼兒戲劇等內(nèi)容。

使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握兒童文學(xué)的基本理論；了解兒童文學(xué)各種體裁的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法；了解中外著名兒童文學(xué)家和作品的特色；學(xué)習(xí)評(píng)析兒童文學(xué)作品；嘗試創(chuàng)編兒童文學(xué)作品。

11.漢語(yǔ)基礎(chǔ)

本課程主要涉及漢語(yǔ)文字、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等領(lǐng)域的發(fā)展歷史及基本線索、基本特點(diǎn)、基本原則和規(guī)范性運(yùn)用等內(nèi)容，了解漢語(yǔ)的歷史地位和當(dāng)代價(jià)值，并獲得漢語(yǔ)言文化的自豪感和歷史使命感。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音、文字、語(yǔ)匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法等各領(lǐng)域演進(jìn)歷史及相關(guān)特點(diǎn)，掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本概念、基本原理、運(yùn)用原則與方法。使學(xué)生具備教學(xué)與管理的基本漢語(yǔ)言素養(yǎng)，如標(biāo)準(zhǔn)普通話、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、演講、朗誦等，為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

12.全國(guó)統(tǒng)一命題考試課程（略）。

13.實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程（按主考學(xué)校要求執(zhí)行）。

六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)及要求：

1.含實(shí)踐的課程及實(shí)踐所占學(xué)分：小學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)（1）、小學(xué)教育管理（1）、小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)（1）。

2.在職教師或前置學(xué)歷為師范教育類(lèi)專業(yè)的考生需完成小學(xué)研究課程的設(shè)計(jì)與講授。

3.非在職教師且前置學(xué)歷為非師范教育類(lèi)專業(yè)的考生應(yīng)完成不少于6周的教育實(shí)習(xí)，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

4.畢業(yè)論文。

七、其他說(shuō)明：

1.初等教育、小學(xué)教育等各類(lèi)師范教育專業(yè)?？飘厴I(yè)生均可直接報(bào)考本專業(yè)。

2.其他專業(yè)專科畢業(yè)生也可報(bào)考本專業(yè)，但需要具有教育學(xué)、心理學(xué)等本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)。

小學(xué)教育（專升本）專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)分

專業(yè)層次：專升本                           專業(yè)代碼：040107

小學(xué)教育（專升本）專業(yè)考試計(jì)劃對(duì)應(yīng)銜接表